顾德希 男，1940年出生，北京人，中共党员，北京市第四中学教师。1963年从首都师范大学中文系毕业后，一直在北京四中担任语文教学工作，后被评为特级教师。曾荣获北京市有突出贡献的专家、全国优秀教师等荣誉称号，享受国务院政府特殊津贴，2000年被评为北京市先进工作者，同年被评为全国先进工作者。

顾德希从事中学语文教学36年，在“教书育人”方面做出了突出贡献。在学生“评教”活动中，他连续多年来的综合评价都是“非常满意”。与此同时，他在长期的教学实践中努力探索语文教育的规律，致力于语文教学科学化研究，取得了可喜的成果，受到语文界和社会的关注与肯定。在长期从事语文教学的过程中，他体会到上好每一节课的重要性，因为这可以满足学生的求知欲，把教材变成学生的认识过程，把课文变成学生走向认识的阶梯，特别是要吃透教材、吃透学生，而吃透学生重于吃透教材，这是语文教学的根本规律。顾德希是北京市中学语文学科的带头人。他提出在教学实践中要关注“知识分类”和“能力分层”的问题，并提出许多可以操作的“过渡”办法。这些见解，对深化语文教学改革和全面推进素质教育，起到了积极的促进作用。顾德希认为，目前教学中有不少内容，是顺应某些学科知识系统化的要求而被纳入语文教学中来的，对提高学生语文水平是否有必要，其实说不清楚。学生负担太重，影响了良好语言习惯的培养，影响了实际应用语文能力的提高，这种局面已到了不能不改变的时候了。这种负担主要来源于语文教学内部，来源于学科教学中的知识体系，来源于相沿成习的某些非母语教学规律的既定模式。同时，减轻学生负担，不是选几篇什么课文的问题，也不是简单地否定点什么的问题，而只能是以科学的态度、艰苦的试验，推动语文学科知识体系和教学模式完成转型改造的一个渐进的过程。围绕这些问题，他在报纸杂志上发表了许多文章，其中一部分文章获得了北京市一等奖、特等奖。他系统阐述教改观点的文章《归元返本面向未来》被收入《中国著名特级教师思想录》一书。